宁津县职业中专 “名教师”“名班主任”评选方案

宁津县职业中等专业学校

宁职专发〔2023〕10号

宁津县职业中专

“名教师”“名班主任”评选方案

为全面提高教育教学质量与学校管理水平，推进课堂教学改革，提升我校教师队伍整体素质，引领教师、班主任争当“四有”型教育人才，使广大教师学有榜样，特制定《宁津县职业中专“名师”“名班主任”评选方案》。

一、实施目标

每年在全校遴选产生名教师、名班主任共15名（校本部13名，电梯学校及幼儿园各1名），其中名教师12名、名班主任3名。通过此项活动，造就一批具有良好的师德修养、先进的教育理念、厚实的专业素养、独特的教学风格、突出的教育教学业绩、较强的教改研究与教育创新能力的专家型教师队伍，带动我校教师队伍整体素质不断提高。

二、实施范围

名教师评选对象从担任教学工作2年以上的一线任课教师中产生。名班主任评选对象从连续从事班主任工作3年（含 3年）以上的现任班主任中产生。

三、评选对象的推荐及确定办法

评选工作坚持公平、公正、公开、宁缺毋滥的原则，严格按照规定程序，根据评选条件择优确定。

（一）学校发布评选通知后，由教师个人向所在级部提出申请。参选“名教师”需提交自评得分表（附件2）及本学年有效支撑材料。参选“名班主任”需提交自评得分表（附件2）、本学年有效支撑材料，并进行述职报告（5—8分钟）。

（二）评定。学校评选工作领导小组依照评选条件对申报人员材料进行初审并进行打分，并予以公示（公示时间不少于3个工作日）。

四、管理保障

（一）组织领导。学校成立名教师、名班主任评选工作领导小组，具体负责领导、协调相关工作。

1.名教师评选工作领导小组

组长：聂俊岭、刘忠伟

成员：刘晓玲、王艳宏、刘俊莱、段秀清、张之艳、蒋洪强、徐洪瑞、王久起、孙会静、王 庆、张亚娟、李洪星、李磊、侯婷婷

2.名班主任评选工作领导小组名单

组长：张春辉、崔国防

成员：李 敏、李忠英、李国贞、田万刚、郭成峰、张海洋、郭建军

（二）表彰奖励。对评选确定对象进行全面考核后确定人选，在完全符合条件的情况下每学年原则上不突破以下指标：名教师12名、名班主任3名。对评定的名教师、名班主任，学校颁发证书，名教师嘉奖2000元，名班主任嘉奖3000元；

（三）评选时间。每年教师节前完成。

五、工作要求

（一）强化组织领导。培养名教师、名班主任队伍是我校各项工作健康快速发展的基础和保障，在制订年度工作计划时，要把名教师、名班主任培养工作作为重要议题统筹规划，确保对此项工作的组织领导，切实抓实抓好。

（二）确保推荐质量。名教师、名班主任的推荐评定，要坚持“严格标准、择优推荐、控制数量、提高质量”的原则，采取“公开、展示、考核、评议、监督”相结合的推荐办法，精准确定培养人选；要突出重师德、重能力、重业绩、重贡献、重业内和社会认可的评选导向，确保推荐质量。

（三）夯实培养过程。学校党支部、教师发展中心、德育处要围绕“师德师风建设、德育工作深化、教学质量提升、教学科研创新”等年度工作主题，详细制订好名教师、班主任培养措施、选准活动载体，将培养工作与学校常规工作紧密结合起来，既不加重负担又利于各项工作的协调整体推进。要采取多种形式，集中学习不同典型的先进事迹和崇高师德，激励教师安教、乐教、兴教，增强教书育人的荣誉感、责任感和使命感，激发广大教师的工作热情和奉献精神。

附件1：名教师、名班主任评选条件

附件2：名教师、名班主任自评得分表

宁津县职业中等专业学校

2023年8月

附件1：名教师、名班主任评选条件

名教师、名班主任评选条件

有下列情行之一的，不得申报：(一) 违反中等职业学校教师职业道德规范，造成不良影响的；(二)有违法或违纪行为的；(三)发生教学责任事故的。

一、名教师评选条件

（一）基本条件

1.政治坚定、品德高尚。热爱教育工作，遵纪守法；遵守校规校纪，服从学校安排，大局观念、团队合作意识强；认真执行国家教育方针，教书育人，具有奉献精神，关爱学生，社会认同度高。

2.具有强烈的事业心和协作精神，师德师风高尚，以学生为本，具有突出的育人成果，深得学校教职员工的认可和学生的爱戴。

3.在教学一线长期承担专业课、实习课和公共基础课教学任务，具有不少于2年的一线教学经验，具有较强的教研能力，切实履行教师岗位职责和义务。

4.积极主动承担教学工作，课时量每周不少于12课时。

（二）具体条件

1.教育教学素养

全身心投入教学工作，认真钻研职业教育科学，教学理念先进，熟悉职业教育规律；教育教学改革意识强、能力强，积极推进教育教学改革；积极承担教学管理、学生管理等工作，成效显著。对于职业教育特有的教学组织形式与实施等制度、机制建设上有所建树。

2.教学效果与业绩

坚持因材施教，关心学生成长，注重培养学生的职业道德、敬业精神和可持续发展能力；教学设计重视学生在校学习与实践工作的一致性，教学方法科学多样，能激发学生的学习兴趣、增进教学效果。专业课教师既能教授专业理论课，又能指导学生实习；文化课教师既能教授文化课知识，又能为学生的专业学习服务；能合理利用信息技术和现代教育技术；积极参加各种竞赛活动，并指导学生参加各级竞赛及社团等活动，取得优异成绩。

3.教研或科研成果显著。

（三）荣誉情况及计分办法（统计范围为本学年获得荣誉）

1.荣誉、证书、证件计分（各种竞赛必须是经学校推荐参加的）。

（1）综合荣誉：由各级党委、政府及所属综合部门及学校表彰颁发的荣誉（须由评审专家委员会认定，以上分数不累加,只计最高分的一项）

（2）教学能手（只计级别最高的一项）

（3）教育部门主办的技能大赛、教学能力大赛、班主任能力大赛（小组人员不分主次，一律按标准计分）

（4）教育教学成果、课题研究

①教育部门颁发认定的教学成果：

②课题研究：任现职内由教育部门逐级上报已结题的课题研究，国家级16分、省级12分（山东省职教协会课题6分）、市级3分。团队成员第一顺位计满分，后面顺位分数国家级、省级、市级分别依次递减2分、2分、1分。中国职教学会、中国职业教育技术协会课题不予统计。（同一类分数不累加，只计最高分）。

（5）行业技能大赛、其他教学类活动。

（6）荣获与其他教育行政部门主办或协办的奖项，如读书活动、演讲比赛、文体、社团等团队活动、书法书画比赛、文明风采指导、学生获奖指导教师等（有奖项的只统计县一等奖及以上等级），国家级6分，省级4分，市级2分，县级1分。只取级别最高的一个，不累积（此奖项由评审专家委员会集体讨论认定）。

（7）教材、论文或著作。

本年度内出版的国家规划教材，主编20分、副主编16分、参编10分。省规划教材，主编16分、副主编12分、参编6分。国家级或在公开出版发行的刊物上（具有全国统一刊号CN、ISSN的报刊上或统一书号ISBN）发表的与任教学科相关的具有较高水平、可在知网、万方、龙源、维普上查询的教育教学研究著作或论文。可按以下计分：国家级4分、省级3分。发表在论文集上的不计分。（分数不累加,取最高等级;两人以上合著者,只记前两者,第一作者计60%,第二作者计40%。）

（8）教育教学专利。

任现职以来申请获批的与教育教学有关的专利，第一发明人4分，其他发明人1分，排名不分先后，分数不累加。

2.其他学术荣誉

首席技师、学科与专业带头人、教研员、参与国家、省市级教学标准和人才培养方案开发、参与行业标准研发的专家团队成员，省级5分，市级4分，县级3分（须由评审专家委员会认定，以上各项分数不累加，只计最高分的一项）。

3.重大项目建设（课程建设、团队建设、工作室建设、高水平项目等）

重大项目建设团队成员，牵头人5分，骨干成员3分。(各项目建设周期内只加分一次；个人无需提供佐证材料，由学校统一认定)

4.学校文体类、培训类、竞赛类等活动

学校组织或推荐参与的文体类、培训类、竞赛类等活动，每参与全过程一次加0.5分。

二、名班主任评选条件

（一）基本条件

1.全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，热爱班主任工作，事业心、责任感强，为人师表，师德高尚，爱岗敬业，甘于奉献，模范履行岗位职责，模范遵守教育法律法规和师德规范要求。从事班主任工作连续3年以上(含3年)。

2.能够认真执行中职班主任工作相关规定，注重班集体建设和班级文化建设，所带班级凝聚力强，具有积极向上、互助友爱、团结奋进、文明健康的良好班风和勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。在校内有较高公认度，受到学生和家长的一致好评。

3.认真做好学生的教育引导工作，积极开展思想道德教育，注重培养学生良好的思想道德品质和行为习惯。认真组织开展各种班集体活动，指导班委会等工作。

4.具有良好的组织、协调、合作能力，善于调动校内外各方面力量，形成教育合力，共同做好班级工作。坚持家访，密切家校联系，共同引领学生健康成长。

5.具备较强的教学能力和研究能力，注重对班主任工作的思考与创新。

6.班主任有下列情形之一的，不得参与评选：近三年安全教育及安全管理职责履行不到位的、班级管理中出现重大责任事故、违反师德师风有关规定和要求的、给社会造成不良影响的。

（二）具体条件

1.思想品德

（1）热爱班主任工作，有较强的责任感和事业心，敬业爱岗、乐于奉献。具有良好的师德修养，为人师表。能全面负责学生的思想品德、学习、生活、劳动及身心健康。

（2）有全局观念、有协作精神，服从学校工作分配。

（3）作风正派，工作踏实，不弄虚作假，不徇私舞弊。

2.工作能力

（1）能正确理解和执行教育政策和教育法规。

（2）所带的班级舆论导向正确，凝聚力和集体荣誉感强。

（3）有良好的协调能力，能正确处理学生、任课教师、家长之间的各种关系和矛盾。

（4）注重学生干部的培养，充分发挥班干部作用，热情关怀学困生，后进生转化效果明显。

（5）深入学生，掌握学生的思想动态；能预防或及时发现并解决学生的思想问题，帮助学生克服学习、工作、生活中出现的困难。

3.工作业绩

（1）班风好，班级有良好的学习氛围、学生思想活跃，纪律性强。

（2）注重学生的社会实践，积极组织学生参加社会实践课及各种社会公益活动。

（3）按时参加各种会议和集会，按时上交各种报表。

（三）评选计分办法

1.师德师风（30分）

爱岗敬业，有高度的责任感，学校组织的全体班主任会议缺席扣1分/次，迟到早退扣0.5分/次；每周早晚自习到岗、课间出操、查宿舍等次数少于规定每周6次，扣0.5分/次。

2.履行职责（30分）

（1）未按规定时间上交计划或总结，扣1分/次；

（2）未按要求举行主题班会课，扣1分/次；

（3）未按时完成布置的德育、安全、团建任务（如国防教育、安全教育、禁毒教育、普法工作、家访工作、心理测试、青年大学习等），扣1分/次；

（4）常规工作落实不到位，受到校级（如：跑操、班级卫生、学生安全等）、县级、市级及以上单位口头或书面批评，每次分别扣1分（校级三次）、2分、3分；

（5）在校级组织的检查、评比、考核中，未按标准完成任务的班级，每次扣2分；

3. 业务素养（10分）

（1）未主动承担学校及上级部门统一指定的工作任务，扣 1 分/项；

（2）学生被处以记大过、留校察看、劝退、开除等结果，且班主任不能很好配合德育部门做好管理的，每一例扣1分、2分、3分、4分。

4.理论研究与实践探索、比赛获奖、特别贡献

（1）建立后进生转化案例（3篇计1.5分）、特别关注学生档案、班主任管理个案分析、班主任工作随笔等材料0.5分/篇（3分）。

（2）德育论文或案例在正式刊物上公开发表：论文发表加6分/篇（同一篇论文只能加分一次）。

（3）承担德育课题并结题加分依次为：省级负责人加12分、市级负责人加6分、参与人加3分；校级负责人加3分，参与人加1分。

（4）在校级及以上班主任论坛、德育研讨会上参加主题交流、主题班会公开课、心理健康活动公开课、青春健康教育等班主任专业素养提升活动的发言（主讲）人。国家级加12分/次、省级加6分/次，市级加4分/次，市直加3分/次，校级加2分/次。

（5）班主任参加各类基本功比赛、班会优质课比赛、班主任能力大赛等，获奖加分依次为一等奖（国家级15分、省级12分、市级9分、校级4分）、二等奖（国家级12分、省级9分、市级6分、校级2分）、三等奖（国家级9分、省级6分、市级4分、校级1分）。

（6）当学年取得心理健康教育、职业生涯、社会工作者等资格证书，加3分；

（7）特别贡献（班主任）：近10年内，担任班主任工作3年以上的，每增加一年加1分；其他特别贡献工作根据影响面等情况讨论给予加0.5—2分。

参选“名班主任”从以上几方面进行述职，时间为5—8分钟。工作汇报时要能举出典型案例，提出典型问题，并有巧妙的解决办法；结合学校实际，能提出合理化的建议和有建设性的意见。

附件2：名教师、名班主任自评得分表

“名教师”自评得分表

备注：序号5—15具体计分办法见《宁津县职业中专“名教师”“名班主任”评选方案》

“名班主任”自评得分表