为帮助大班幼儿平稳过渡到小学，打破园校教育壁垒，宁津职专附属幼儿园开展幼小衔接双师课堂活动，邀请小学一年级教师与大班教师协同授课，成效显著。
活动前期，幼儿园与小学密切沟通，共同聚焦守时习惯、作息认知、生活自理三大核心内容，研讨教学设计。大班教师精心准备教具、营造课堂氛围，为活动开展筑牢基础。
课堂采用“分段协作”模式，园所教师以绘本、游戏导入，激发幼儿对小学生活的兴趣；小学教师围绕守时方法、小学作息、课堂纪律、课间活动等核心内容，通过情景模拟、图片讲解、儿歌互动等形式开展教学。两位教师配合默契，课堂氛围轻松活跃，幼儿积极参与，直观感受小学课堂氛围，消除入学陌生感与焦虑感。
本次活动让幼儿树立规则、守时与自理意识，激发入学向往；幼儿园教师明晰小学教学要求，小学教师掌握幼儿认知特点，实现双向成长。活动打破学段壁垒，推动幼小衔接从“单向准备”转向“双向联动”，衔接更具针对性与实效性。
今后，幼儿园将持续优化双师课堂，丰富互动形式，细化个性化引导，建立园校长效联动机制，常态化开展联合教研、小学参观等活动。同时强化家园共育，凝聚家园校三方合力，聚焦幼儿习惯、能力与心理适应培养，助力幼儿平稳迈入小学，为幼儿终身发展夯实基础。
