每一次相遇
是一次相知的开始
是一次经验和智慧交融的旅程
教育需要通过交流
实现相互借鉴
相互碰撞，共同发展
为了加强幼儿园之间的交流与互动，达到优势互补、彼此激励、共同提高的目的，宁津职专幼儿园开展了教科研基地、第三教研片区“根生游戏，花开课程”主题研讨会。
首先，田园长对教育局领导及各位幼教同仁的到来致欢迎辞，并对本次活动的各项安排进行了详细的介绍。接着，教育局司局长对各位幼儿教师提出了殷切希望，希望能将此次的观摩交流学习化为行动，将本园所的自主游戏真正发展起来，促进孩子德智体美各方面协调发展，科学地做好幼小衔接，为孩子的后继学习和终身发展奠定良好素质基础。
聚焦户外，共同成长
我园秉持“让爱更多一点”的办园理念，充分挖掘现有资源，合理规划，因地制宜打造了适合各年龄段幼儿户外自主游戏的环境，自主游戏是真正的实现在"玩中学""做中学"，在游戏中幼儿自主探索、自主操作，鼓励幼儿根据所观察到的事物特征继续探究问题、解决问题，发展幼儿的想象力和创造能力。孩子们冒险、投入、喜悦的游戏状态以及孩子们专注的探索神情、齐心合作的瞬间，吸引着在场的每一位老师。
观摩环创 乐学促学
观摩时，老师们不仅能感受到项目课程环创的整体布局、空间的利用、美感的呈现、材料的有效投放等，还能边看边思考、边交流、边学习，细心体会每个细节所蕴含的创意和智慧，仔细揣摩各班环创特点和创新之处，给大家留下了深刻的印象，老师们不断用照相机记录下一个个精彩的画面。
特色环创 精心打磨
环境是幼儿园重要的教育资源，通过对环境的创设和利用，能有效促进幼儿的能力发展。适宜的环境创设是幼儿能力发展的隐形教师，对幼儿的成长起到了助力作用。为提高教师环境创设的能力，我园田秀琪教师就“如何打造以幼儿为主体的环境创设”开展了专题培训。
教研促成长 携手共提升
在整个活动过程中，每一位老师都积极认真地讨论，在研讨活动中教师在理念上对幼儿园环境创设、户外活动等有了更深层次的认识，开阔了教师思路，为今后在环境创设等方面积累丰富的经验。
“谋近以致远，养根而俟实”。本次活动本着“共研、共享、共话、共进”的原则，联盟园之间互动交流，全面提升教师的业务能力。同时，我们将会以本次活动为契机，努力将本次活动的收获运用到实践中，推进幼儿园教学水平的提升以及教师的专业化发展。
每一场分享，
都是教育视野的开拓，
每一次观摩，
都是互相交流的契机。
每次邂逅，
关乎彼此成长，
关乎我们共同的梦想。
每次相遇，都是相知的开始，
都是经验和智慧的交融
