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宁津职专幼儿园致家长的一封信

点击蓝字 关注我们尊敬的家长朋友:您好!经过漫长的“假期”,我们终于要开学了。为守护孩子们的健康安全,保障孩子们有序入学,根据县教体局复学通知精神,结合我园实际,现就复学的有关事宜告知家长,希望家长朋友们积极配合做好复学工作。一、复学时间:2020年6月1日开学。二、复学须知:1、个人防护:请幼儿和家长做好个人卫生,养成良好生活习惯;尽量减少出行,不参加聚会聚餐等聚集性活动,避免近距离与人面对面交流。2、如实报告:入园前,若幼儿出现体温异常、干咳、乏力、腹泻等症状不得返园,与班主任联系完善请假手续,报告就医情况,不得隐瞒病情。幼儿痊愈后,持医院相关证明,经保健医生复检合格,方可返园。3、入园流程:每日离家前家长要给幼儿测量体温(如有异常则送医就诊并报告给班主任)——家长按规定时间、指定路线送幼儿到园门口——园门口间隔1米排队——幼儿排队测温、消毒——无异常后家长按指定路线离开(异常者应急处置)。4、封闭管理:疫情防控期间,家长禁止进入幼儿园,幼儿中午全部在园就餐,家长在幼儿园东门接送孩子做到即送即走、即接即走,避免在园门口长时间聚集、扎堆。 5、错时接送:入园时间:大班7:50-8:10,中班8:10-8:20,小班 8:20-8:30,托班8:30-8:50离园时间:托班16:55,小班17:00,中班17:05,大班17:10          三、复学准备:1、彩色打印幼儿“健康通行码”。2、幼儿被褥要提前清洗晾晒。3、交餐费和被褥费。上述三条需家长在5月29日错时入园办理,各级部家长办理时间如下:大一班8:00-8:30大二班8:30-9:00  大三班9:00-9:30中一班9:30-10:00中二班10:00-10:30 中三班10:30-11:00中四班11:00-11:30小一班2:30-3:00 小二班3:00-3:30小三班3:30-4:00  托一班、托二班4:00-4:30温馨提示:这次的开学来之不易,我们一定做到家园配合,虽然比以往的开学准备繁琐了一些,但一切都是为了孩子们的健康安全!疫情尚未结束,风险依然存在,请尽量少出门,不走亲、不访友、不聚餐,不在人员聚集场所逗留。宁津职专幼儿园的所有教职员工都在静待孩子们的到来。我们相信,用坚定的信念定能克服对病毒的恐惧,用家园的共同努力定能实现幼儿的健康平安。感谢您的配合和努力!我们心手相牵,美好可期,期待孩子们开心归来!扫描二维码关注我们审核 | 刘晓兰编辑 | 王富慧感谢您的观看(^-^)

2020-05-28

宁津职专与北方职业教育集团召开校企合作洽谈会

宁津职专与北方职业教育集团召开校企合作洽谈会5月27日下午,北方职业教育集团董事长助理韩文兴一行莅临我校洽谈合作事宜,我校校长王志刚、党支部书记包志新、副校长王献举、校长助理聂俊岭、校长助理郭玉强及汽修专业教师参加会议。双方共同观看北方汽车专修学校的宣传片并进行洽谈。王志刚校长向韩文兴一行介绍了我校的生源情况、区位优势和发展前景。王校长指出,国家对职业教育越来越重视,面对这样的新形势,我们需要与时俱进,跟上时代的步伐,开阔眼界,更新发展思路和理念,实现办学规模的不断壮大,育人质量的不断提高。韩文兴助理表示,北方汽车专修学校经过多年的发展,通过建设汽修专业高标准实训基地,实施理论与实践的一体化教学,培养了大量的汽修专业人才,并进一步表达了加强合作,共谋发展的意愿,通过校企融合,拓宽就业渠道,培养社会发展急需的汽修专业人才。会上,双方就合作模式、建设标准、课程设置、师资力量、学生就业、社会效益等方面进行了深入洽谈。此次洽谈为双方合作打下坚实的基础,对实现校企资源的有机结合和优化配置,共同培养社会发展需要的人才具有重要意义。扫描二维码 | 关注我们审核 | 刘立民审稿 | 刘俊来撰稿 | 刘欣欣摄影 | 刘海涛编辑 | 王富慧

2020-05-28

【改革攻坚在行动】德州宁津:“厂中校”构建产教融合新生态

5月18日,在山东博尔特电梯有限公司生产车间,一排排机器人整齐划一地有序作业,而车间西侧3600平方米的实训基地,则摆满了各式各样的电梯维保教学设备。“这些设备能够模拟电梯可能出现的各类问题和故障,学生通过反复操作练习,遇到类似情况都能应对得游刃有余。”宁津县职业中专实训处主任、宁津电梯学校校长詹永贵介绍,“我们是全国唯一一所直接把学校建在企业内的电梯专门学校,通过精细化培育,为电梯产业发展提供人才支撑。”詹永贵所说的电梯学校,是宁津县按照“围绕产业链布局创新链、围绕创新链完善人才链”工作思路,由县职业中专与山东博尔特电梯有限公司联合投资办学,探索建立的校企合作“厂中校”。通过产教融合,让学生从“先学习再工作”转变为“边工作边学习”,不仅实现了“产业链——创新链——教育链——人才链”的“四链贯通”,更激活了高质量发展的强大动能。电梯学校学生正在操作电梯系统教学实训设备校企协作 探索人才培养“新路径”“每根梁的水平度不能高于千分之0.5,相邻之间的高度允许差为0.5毫米……”5月19日,在博尔特电梯有限公司生产车间内,电梯学校的实训师傅刘战为学生细致地讲解曳引机安装的注意事项。刘战还有一个身份,就是博尔特电梯有限公司的技术工程师。刘战的双重身份,源于宁津县在产教融合过程中探索出的“双导师”制。在学校开展理论基础课程的同时,由企业为学生配备专门“师傅”,以企业生产场所为教学主阵地,实行工学交替教学模式,促进学生知识学习、技能训练、工作实践深度融合。“双导师”被学生们称之为“既有老师教,又有师傅带”。“产教融合的基础是产,教是支撑。企业看中我们的人力资源,我们的优势是给企业提供熟练的产业工人。”宁津电梯学校教务处主任崔书梅介绍说,很多电梯公司反映刚出校门的学生到厂后“水土不服”,往往3个月到半年时间还不能适应岗位要求。于是学校负责人找到博尔特电梯有限公司,经过一番探讨后,就“厂中校”模式一拍即合。2016年,经德州市教育部门批准,双方共同投资组建了宁津电梯学校。电梯学校紧扣电梯产业高质量发展主题,把企业需求融入人才培养环节,积淀形成了一整套产业人才教育培养新模式。师资配备上,开展校企人员互聘互兼,学校聘请企业管理人员、工程师、高级技师为兼职教师,企业根据需求聘请职业学校及校外骨干教师参与企业管理、生产、研发;专业设置上,涵盖了设计制造、安装维保、物联网应用等全产业链;课程安排上,按照“课岗证融通”教学理念,完善“公共基础课+专业基础课+专业技能课+企业订单课+素养选修课+能力拓展课”六维课程体系。实现了专业链与产业链对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,形成“政行企校多元育人、六维课程三证贯通”人才培养模式,使“厂中校”成为“金蓝领”的锻造地。2016级学生魏金旺就是这一模式的受益者。去年,他参加国家电梯技能大赛荣获三等奖,并考取了济南职业学院。“现在没毕业就有四五家电梯企业想跟我签合同,承诺一上岗保底工资4000元。”魏金旺说。今年,该校电梯方向毕业生共计62人,除24人参加春季高考外,其余38人已全部被电梯公司预定。电梯学校学生在生产一线“实战”智慧引领 打造创新驱动“新引擎”苏国峰是2020届毕业生中的佼佼者,同魏金旺一样,还没毕业就有好几家企业向他伸出了“橄榄枝”,但经过慎重考虑,他还是决定留在博尔特电梯有限公司。“近水楼台先得月,学校让我们优先挑选表现出色的学生,我们连续两年留下了30多名人才,很多已经成了一线骨干。”博尔特电梯有限公司董事长王勇颇感自豪。而“厂中校”带给他的惊喜,却远远不止于此。“学生在企业学习专业技术,企业的技术人才通过带教实现了教学相长,两年时间,学校教师、技术人员和学生相互配合,先后研发了32套实训设备,获得了4项国家专利,申报了1项省级课题。”王勇说,“我们还自主研发了世界首台太阳能电梯,可以自动追踪光源,将吸收太阳能的利用率提升70%至90%。”如果说博尔特电梯有限公司是通过产教融合激活科技创新的“内脑”,那宁津县另外一家电梯龙头企业——富士制御电梯有限公司则是通过引进“外脑”实现高质量发展。该公司与山东建筑大学机电工程学院合作共建“建大——富士制御电梯技术研究院”,通过产学研结合,不断提高企业技术创新能力,促进学校科研成果转化。“通过合作,我们攻克了老楼加装电梯关键部位快捷运算、地基及楼梯连接稳定性等技术,创新开发了电梯物联网、高速电梯等新产品,申请发明专利12项,获得实用新型专利授权32项。”该公司总经理苑青松介绍说,公司还研制出有“电梯大脑”之称的控制柜,一举打破了国外对该产品的垄断,让电梯安上“宁津芯”。另外,公司与青岛理工大学合作开展的高速机减震降噪研发项目也已全面启动。宁津县坚持把产教融合作为推动经济社会高质量发展的源头活水,通过外引内合加大产学研平台建设。多次邀请中国建筑科学研究院、中国电梯协会、国家电梯质量监督检验中心等专家教授到电梯企业进行指导培训。与浙江南浔联合成立全国首个电梯产业知识产权联盟,联合省内菏泽、东营等地11所职业院校和3家企业组建齐鲁电梯专业创新发展联盟,先后与北京现大轨道交通学院等5所学校开展联合办学,实现资源共享、抱团发展。目前,宁津县电梯产业省级以上人才平台载体达到7处,专利总量200余件。东部新区建设现场深挖链条  释放产业发展“新活力”“产教融合从大处讲是发展理念的转变,过去认为城市的发展是依靠产业,只要多办企业、多办工厂,就能兴旺发达。现在城市的发展比的是人的素质和创新能力,深化产教融合不仅是推动产业转型的现实需要,也对集聚城市人气、提升城市品位有着重要的推动作用。”宁津县电梯产业发展办公室主任王胜江是产教融合的强力推动者。据王胜江介绍,宁津县将产教融合发展纳入全县经济社会发展规划及产业布局、区域布局规划,成立电梯产业发展办公室,梳理、研判行业和教育方面的支持政策,积极搭建校企对接平台,统筹推进校企合作。通过联合办学、合资办学等方式,不断扩大宁津电梯人才培养学校以及实训基地规模,打造电梯行业专业技能人才培养输送基地,实现全产业链可持续发展。同时,举全县之力推进东部新区建设,聚焦补齐产业链条,规划建设了产业服务、仓储物流加工等6个片区,同步推进总投资32.6亿元的8个基础设施项目和总投资106亿元的亿达奔克电梯等26个新旧动能转换项目。全县电梯生产企业达到129家,产业份额占江北市场的30%。宁津县还规划建设了南部科技金融创新区,引进了腾讯云工业云基地项目,为传统工业制造企业提供“企业上云”和信息化、智能化改造服务,助力工业制造产业与互联网快速融合。另外,建设山东省电梯及配件产品质量检验中心,为电梯生产企业提供检验检测、产品研发、技术咨询、人才培训等全方位公共服务。目前,宁津电梯产业拥有省名牌产品企业1家,省著名商标企业2家,省级高新技术企业2家,省级工程实验室、省级企业技术中心、省级“一企一技术”创新企业、省级“专精特新”工业企业各1家,2019年实现销售收入42亿元,利税3.5亿元。长按识别二维码关注我们来源 | 德州日报

2020-05-21

春季高考更名为职教高考,从中职到研究生升学通道打通!

春季高考更名为职教高考,从中职到研究生升学通道打通!山东省职教高考“春季高考”升格“职教高考”从中职到研究生升学道路打通“职教高考”再解读:本科招生扩7倍!职教高考来啦!什么是“职教高考”制度???职教高考制度是与普通教育高考制度具有同等功能的高考制度。2012年开始,山东省实施春季高考,至今一直实行春季高考和夏季高考两种高考模式,春季高考考试内容包含文化知识、专业理论知识和专业技能,中职学校和普通高中学生均可报考。从2022年(2019年入学的高中段学生)起,山东省开始实施“职教高考”制度,采取“文化素质+职业技能”考试招生办法,职业技能考试成绩在录取中所占权重原则上不低于50%。即:从2022年起“山东春季高考”将升级为“山东职教高考”!2020年1月,教育部和山东省联合发布《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》,为让广大初中在校生及时掌握政策精神,依照兴趣和禀赋理性选择升学成才途径,教育系统专门制作宣传材料《山东省职教高考政策15问》,在各市教育类公众号上,面向家长、学生和社会各界进行宣传,确保职教高考政策家喻户晓、深入人心。对于“15问”,来来来,跟我一起划重点!!!福利一1、到2022年,本科招生计划将扩招7倍!7倍!7倍!2022年,职教高考的本科招生计划由1万增加到7万人左右,初中毕业生将会享受这次政策福利。中考家长们,这么大块蛋糕放在这了,能不能吃得到,就看你怎么选择了!福利二2、从2022年起,职教高考的学生将没有高中生竞争!2022年起,高中应届生不允许参加职教高考了,选择职教高考的孩子没有高中生竞争,升入本科的几率更大!同时,一边想拿高中毕业证,一边还想参加职教高考拿本科录取通知书,那是不可能了,这就要求家长们必须在中考毕业做出决定,要面子还是要本科?旧思维该摒弃了!福利三3、职教高考打通了从中职一路到研究生的升学通道!职教高考打通中职、专科、职业教育本科、应用型本科到专业学位研究生的升学通道,从中职生到研究生不是梦!福利四4、到2022年,职教高考优质本科大学将会越来越多!中职学校学生通过职教高考升入优质本科高校的渠道畅通、数量逐年增加,既有利于职业学校学生升学成才,也将有力提升本科高校的高层次应用型技术技能人才培养能力。选普高还是进职校,这是每个初中毕业生及家长面临的重要抉择。普高职教的选择,只有适合不适合,要发现孩子适合什么,喜欢做什么,根据孩子的兴趣和爱好慎重选择。一是职教高考制度的实施,为职业学校学生升学深造提供了更多机会,中职毕业生可以通过职教高考,与普高学生一样考专科、升本科、读研究生,享受同样的就业、创业待遇。二是读职教就业好。中职学校坚持市场导向,紧密对接经济社会发展需求开设专业,如现代制造技术、汽车运用与维修、电子技术、信息技术、财务会计、学前教育、航空服务、电子商务等,只要确定了自己的人生目标,学生就可以选到满意的专业。近几年,我国中职学校的毕业生,一次性就业率超过了98%。由此可见,国家对职业教育越来越重视,请家长和学生能够理性认识目前的政策变化,慎重选择高中段(普通高中、职业学校)的学习模式。01国家层面对加强职业教育人才培养有哪些新举措?2019年,国务院《国家职业教育改革实施方案》指出,职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位,明确要求完善高层次应用型人才培养体系,建立“职教高考”制度,畅通技术技能人才成长渠道。2020年1月,教育部和山东省联合发布《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》(以下简称《高地意见》),在山东省先行先试,率先探索建立“职教高考”制度,全面构建从中职、专科、职业教育本科、应用型本科到专业学位研究生的应用型人才培养体系,打破夏季高考的独木桥格局,形成职教、普教并行的高考双车道。同时,推进实施“学历证书+若干专业能力证书(1+X)”证书制度,为职业院校学生拓展就业创业本领提供支持。健全单独招收全国职业院校技能大赛、中国技能大赛、世界技能大赛优秀选手的政策,为技术技能人才持续学习和发展提供机会。这些改革创新举措为职业院校学生搭建起多样化选择、多路径成才“立交桥”,初中学生和家长要结合学生的学习特点和自身实际情况,依照兴趣和禀赋理性选择孩子的成才路径。02什么是“职教高考”制度?职教高考制度是与普通教育高考制度具有同等功能的高考制度。2012年开始,山东省实施春季高考,至今一直实行春季高考和夏季高考两种高考模式,春季高考考试内容包含文化知识、专业理论知识和专业技能,中职学校和普通高中学生均可报考。从2022年(2019年入学的高中段学生)起,山东省开始实施“职教高考”制度,采取“文化素质+职业技能”考试招生办法,职业技能考试成绩在录取中所占权重原则上不低于50%。03职教高考与春季高考的招生对象有什么不同?此前,春季高考对招生对象没有限制,中职学校和普通高中学生均可报考,有许多普通高中学生通过春季高考升入本科。从2022年起,普通高中应届毕业生(即2019年秋季入学的初中毕业生)不能再报考职教高考,职教高考报考人员为中职应届毕业生和社会人员,社会人员报考应取得高中阶段教育毕业证书或具有同等学力。04山东省属本科高校将会发生什么变化?此前,所有山东省属本科高校性质一样,都是综合性大学,春季高考和夏季高考的考生升入的都是同一类大学。《高地意见》出台后,山东省政府已经确定将半数左右省属本科高校转型为应用型本科高校,同时,借鉴国外办学模式,以新设本科院校、独立学院和优质高职院校为主体,积极探索建设应用技术大学。届时,中职学校学生通过职教高考升入优质本科高校的渠道畅通、数量逐年增加,既有利于职业学校学生升学成才,也将有力提升本科高校的高层次应用型技术技能人才培养能力。05职教高考的本科招生数量会有什么变化?春季高考从2012年开始,目前全省春季高考报名人数10万人左右,本科招生数量1万人左右,春季高考本科升学率在10%左右。实施职教高考制度后,职教高考本科招生计划将逐步达到应用型本科高校本科招生计划的30%,为职业院校学生提供更多升入应用型本科高校机会。这意味着,山东省职教高考本科招生数量将逐年增加,到2022年,将由现在的1万人增加到7万人左右,职教高考的本科升学率将提高,吸引力不断扩大,职业学校学生升学深造的路子越来越宽,机会越来越多。06职业院校应用型人才培养方式会如何改变?《高地意见》提出,一是按照教学规律和人才成长规律,探索在国家示范(骨干)高职院校、省优质高职院校的特色专业举办四年制本科职业教育,提升本科层次应用型人才培养能力。二是支持高职院校深度参与专业学位研究生教育实践培养环节,构建以产学研用为途径的专业学位研究生培养模式,使高职院校成为职业院校学生深造提升的重要渠道。三是加强中职与应用型本科“3+4”、高职与应用型本科“3+2”对口贯通分段培养,促使职业院校能够培养各层次应用型技术技能人才。四是优化改进专升本考试制度,加强过程考核,从2020年起,依据高职(专科)学生在校期间的综合素质测评成绩设置报名条件,为特长突出的学生提供升学深造的机会。07对职业院校技能大赛获奖学生有什么激励政策?目前,获教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项或全省职业院校技能大赛一等奖的山东省中等职业学校应届毕业生,参加春季高考免试专业知识和基本技能。多年来,我市国赛、省赛成绩一直保持全省前茅,每年都有一批各专业技能大赛获奖选手升入本科院校继续深造。08目前春季高考统一考试招生考试科目有哪些?总成绩如何组成?春季高考统一考试招生采取“文化素质+专业技能”考试模式。春季高考“文化素质”考试包括语文、数学、英语3个科目,其中语文120分、数学120分、英语80分,文化素质总分320分。“专业技能”考试包括专业知识和技能测试两部分,总分430分,其中专业知识满分为200分,技能测试满分为230分。高考总成绩750分。09目前春季高考统一考试招生技能测试部分如何组织?技能测试分大类进行,共 18 个大类。按照方便组织,相对集中,就近考试的原则,由部分高职院校承担考试任务,报考人数较多的大类需要几所学校共同完成,考试时间一般为3月中旬。省教育招生考试院分大类统一制定考试方案,统一命题。各大类考试形式有实操、笔试、线上电脑考试等,实行模块化考试,考试成绩由主考学校公布。10春季高考统一考试招生本科录取分数线如何划定?本科普通批。分两次划定文化录取控制分数线,第一次根据招生计划数与考生成绩,分专业类别按招生计划1:1.1的比例划定;第二次在考生填报第二次征集志愿之后,在有效生源范围内(含服从调剂考生),根据征集计划数与考生成绩,分专业类别按招生计划1:1的比例划定。11春季高考统一考试招生专科录取分数线如何划定?专科(高职)批。根据招生计划数与考生成绩,在有效生源范围内,分专业类别按招生计划1:1.3的比例一次性划定;高职院校专项计划根据招生计划、生源情况及考生成绩,单独划定文化录取分数线;未达到本科线的技能拔尖人才考生,可填报专科志愿并录取。12高职(专科)单独考试招生面向哪些群体招生?招生对象。我省高职(专科)单独考试招生主要面向中等职业学校(含职业中专、职业高中、普通中专、成人中专、技工学校)学生开展。13高职(专科)单独考试招生如何组织考试和录取?考试和录取。高职(专科)单独考试招生由招生院校负责组织管理、命题、考试、阅卷和统分。招生院校的考核包括文化素质考试和专业技能测试。文化素质考试由各招生院校独立或联合组织,专业技能测试以招生院校为单位组织。考生综合成绩由招生院校依据考生的文化素质考试成绩和专业技能测试成绩按一定比例计算形成,招生院校按照招生章程,依据考生综合成绩,参考综合素质评价择优录取,其中运动专长考生和退役军人考生单列计划、单独录取。14高职(专科)综合评价招生面向哪些群体招生?招生对象。我省高职(专科)综合评价招生主要面向普通高中学生开展。15被高职(专科)单独招生和综合评价招生录取后还能参加春季高考统一考试和夏季高考吗?凡被高职(专科)单独考试招生、综合评价招生录取的考生(含运动专长考生和退役军人考生),不再参加春季、夏季普通高校招生统一考试及录取。选普高还是进职校,这是每个初中毕业生及家长面临的重要抉择。普高职教的选择,只有适合不适合,要发现孩子适合什么,喜欢做什么,根据孩子的兴趣和爱好慎重选择。一是职教高考制度的实施,为职业学校学生升学深造提供了更多机会,中职毕业生可以通过职教高考,与普高学生一样考专科、升本科、读研究生,享受同样的就业、创业待遇。二是读职教就业好。中职学校坚持市场导向,紧密对接经济社会发展需求开设专业,如现代制造技术、汽车运用与维修、电子技术、信息技术、财务会计、学前教育、航空服务、电子商务等,只要确定了自己的人生目标,学生就可以选到满意的专业。近几年,我国中职学校的毕业生,一次性就业率超过了98%。三是读职教享优惠政策。根据国家规定,职业高中、普通中专学生全部免收学费,涉农专业所有学生和其他专业15%家庭经济困难学生还可以享受两年国家助学金,标准为每生1000元/学期;建档立卡贫困户学生凭“扶贫手册”享受“三免一助”(免学费、住宿费和书费,享受国家助学金)政策,家庭投入很少就能让学生顺利完成学业。因此,请家长和学生能够理性认识目前的政策变化,慎重选择高中段(普通高中、职业学校)的学习模式。长按识别二维码关注我们来源 | 网络资源

2020-04-30

此刻未相聚,但心已相依

亲爱的同学:你们好!寒冬已过,每一朵花总会在春天绽放。你们看呀,校园里的花开了,你们也曾凑过去闻它的香吧;梧桐树上那一串串紫色铜铃般的花朵也散发出了浓郁的香气。这都不禁让人走近,使劲多吸几口……你们也想抱着书本漫步在校园吧;你们也期待放歌于校园的社团吧;你们也曾怀念在校园的操场上挥汗如雨吧……同学们,我们学过《永远的校园》,还记得吧,肖复兴笔下的校园清新幽静,清纯脱俗,春春洋溢。可惜,现在我们的校园不是如此,只因你们不在。我们时刻牵挂着你们,学校是你们永远且坚强的后盾。我希望,希望明天你们就来到这里,让我们听你们喊 “老师好”,看你们青春洋溢的脸……虽不能,但心已相依。我还希望……希望你们在家能做好自我防护,提高安全防范意识。希望你们保持与我们的联系,按时填写健康日报,如实反馈各项信息。希望你们根据任课老师课程安排,按时打卡上课,认真学习,提高自我管理能力。我希望……其实,我最希望的是我们摘下口罩,相聚于课堂,谈希望,展未来……校园花已开,等待你归来。                                   2020年4月23日星期四                                       长按识别二维码关注我们来源 | 宣传科审核 | 刘立民审稿 | 刘俊莱图文 | 刘海涛编辑 | 王富慧

2020-04-23

开学啦!直击宁津县职业中专开学复课第一天

4月15日,在经历“最长寒假”和“云课堂”后,学校经过充分的准备,迎来了久违的同学们,安静许久的校园开始渐渐“醒”来。为减少聚集,在公安等部门的支持下,对学校周边实施交通管制。早晨七点,春风十里,朝阳初升。此时距离正式报到还有一个小时,所有工作人员均已到位,随时待命。学生入学 为确保此次开学有序进行,高三年级复学采用“错峰报到”的方式,每个班级在固定的时间来校报到。上午八点,迎着朝阳,带着喜悦,学子们开始陆续返校,返校入学流程正式开始。学生分批次、分时段陆续抵达,老师接过行李,家长放心离开。在老师的组织下,学生严格执行安全距离排队等候,更换口罩、杀菌消毒、提交健康码、测量体温,无异常者,方可入校。各位老师帮学生将行李搬回宿舍。领导检查 县长沙淑红、常务副县长井为民一行人现场查看了学生入校流程,实地查看宿舍、隔离室、教室,沙淑红县长强调要继续做实、做细防控工作,落实好疫情防控各项措施和健康防护,切实保证广大师生生命安全和身体健康。进入宿舍 按照既定路线,前往宿舍安置行李。学生在宿舍门口测温、消毒、登记。进入教室 在值班教师的引导下,按照既定路线,来到教室。同学们在校园行走保持间距,佩戴口罩,进教室前杀菌消毒,测量体温。餐厅就餐 为避免交叉接触,我校采取错峰就餐,饭前洗手消毒,排队到指定位置分散就餐,使用一次性餐具,统一配给荤素搭配的饭菜,保证学生在校期间的饮食健康。至此,我校高三学生报到完毕,顺利入学。感谢各方领导给予的帮助和支持,感谢忙碌了一天的老师们。紧密有序,环环相扣的入学流程的背后,是大量的准备和无数次的演练。春来勤学早,疫散终有时愿每一位学子都学有所成愿随后的每一寸光阴你们都有满满的收获希望大家珍惜不多的高中时光不负青春,不负韶华?..?~ ?. ? ~ ?..?..?~ ?. ? ~ ?..?..?~ ?. ? ~ ?..?..?~ ?. ? ~ ?..??. ? ~ ?..?~ ?. ?..?~ ?. ? ~ ?..?..?~ ?. ? ~ ?..?..?~ ?. ? ~ ?..?扫码关注我们

2020-04-16